為激發孩童的學習興趣，教育部國民及學前教育署（國教署）與民間單位、學校共同合作，舉辦以教科書為主題的設計競賽「教科圖書設計獎」。第二屆教科圖書設計獎成績揭曉，一起來看看今年這些精采的教科書設計吧！
教科書品質與美感提升，是提升國民教育基準線的重要指標，近年來教育部國民及學前教育署（國教署）與民間單位、學校共同合作，在108課綱（十二年國教新課綱）上路後、成立教科圖書品質推動會、編採及設計專業人才培育等相關計畫，持續推動教科圖書品質的提升。2021年，國教署支持台灣設計研究院舉辦「教科圖書設計獎」，期透過競賽鼓勵教科圖書出版單位重視設計，同時發掘優秀且具潛力的教育設計人才。
第二屆教科圖書設計獎，以108課綱教育課程（包含部定課程、校訂課程）之國中小學科目課本或教材為評比標的，「封面設計國小／國中組」廣邀全台設計師或團隊構想創意封面提案，「學習設計國小／國中組」則針對已通過教育部審定之教科圖書產品。
本屆更增設全新組別「多元教材創新組」，歡迎縣市政府、學校或教師以自編教材參賽。第二屆競賽報名熱烈踴躍，共收到688件作品參賽，經初、決審兩階段，由27位教育及設計專家、國中小教師共組的評審團，評選出優質教科書與教材設計。
年度特展登場！在創新教科書看見不同學習風景
今年度教科圖書設計展，再度由推動美感教科書計畫、長期投入教育創新研究的「美感細胞」團隊策展，從本屆獎項主視覺出發，以「SEE DIFFERENT 看見不同的學習風景」為主題，邀請大家看見不同的學習風景。
展場空間設計概念即延伸自主視覺中，透過不同觀看角度會發現不同物件的趣味性，大量利用物件穿透、陰影錯置等錯視手法，創造出充滿驚喜的觀展體驗。另外也特別規劃互動創作專區，以凹面錯視的概念，將展覽介紹摺頁設計成互動創作卡，讓觀眾可以現場繪製，親手體驗展覽的主軸與精神。
封面插畫細膩地捕捉了詩歌與文學的本質，透過清澈溪水與波光中的小魚形象，象徵思想的清晰與自由流動，而閃動微光的石頭，則喻示著詩歌中的靈感與啟發，表達優雅、極富詩意。整體設計不僅在視覺上引人入勝，更透過日常生活中會出現的景象，傳達文學源於生活的重要意義，也體現了文學教育的核心價值。
以抽象且藝術性的手法，詮釋數學中圖形相似與空間感知的概念，啟發學生思考幾何的轉化與應用。整體風格跳脫一般對於數學課本的視覺印象，帶來了別於以往的美感經驗。
視覺設計上善用插畫與圖像敘事，為文本營造氛圍，增加學生閱讀長文的興趣，並以右文左圖的編排方式，方便對照閱讀與理解，讓學生能快速進入情境，掌握文本重點。在內容設計上，則以有助於生活應用的多元文本，將課堂學習與日常生活緊密連接，幫助增強學生的實際應用能力和思辨自省的技能，以跨領域學習的精彩整合，充分實踐課綱的精神。
課本以繪本般的形式呈現內容，提升閱讀的樂趣，讓學生能夠在享受閱讀的同時學習英語。設計上善用大範圍的圖照與插畫，不僅使學習內容生動有趣，也可促進學生對英語語言和文化的深入理解。每課的「Word Bank」和主題單字圖像化策略，也可幫助學生迅速掌握學習核心，加強對於整體課程內容的掌握。
從生活中的各種情境出發，善用心智圖、海報、流程圖和月曆等多元方式，引導孩子發想屬於自己的興趣規劃與成果發表，為學生創造了豐富學習體驗。搭配個性鮮明的學習夥伴角色，與善用對話創造互動情境，有助提升學生的參與度與興趣。
課本透過生活化的情境，讓學生在親切且熟悉的日常環境中學習語言，同時也能學習生活常識，不僅提升了學習的趣味性，也增加了語言技能的實際應用。整體版面風格簡約明快，方便對照閱讀的編排設計，也有助於學生更有效地掌握學習內容。
透過創新的圖表和視覺設計策略，在幫助學生理解複雜科學概念方面表現出色，如運用線段與色彩搭配，有效地展現了資訊的層級關係，讓學生能輕鬆比較、梳理脈絡；此外也善用樹狀圖和時間軸，讓龐雜的知識內容變得容易理解，也幫助學生在學習過程中保持對整體內容架構的清楚認識，能有助提升學習效率。
設計融合繪本故事和生活化情境，讓學生易於理解環境議題，並深化對於永續發展目標的認識。舒適留白空間和背景色彩的巧妙運用，提升了閱讀的舒適度，也讓學習內容在視覺上既清晰又引人入勝。整體設計也結合了數位媒體，不僅加強了教育內容的互動性和趣味性，也有助提升學生的學習興趣與動機。
DATA：台灣設計研究院
EDIT：Jimmy
